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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

O ensino de francês em Minas Gerais nas primeiras décadas do século XIX: os sujeitos escolares e a configuração de uma disciplina

Rita Cristina Lima Lages e Silva

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Resumo

O objetivo com este trabalho é tratar do processo de escolarização da língua francesa na instrução pública da província de Minas nas primeiras décadas do século XIX. Tomam lugar central nas análises empreendidas: a produção de uma legislação que institui o ensino da língua e promove a “passagem” de uma prática cultural para um saber escolarizado; a organização escolar na qual se assenta o ensino do francês; o papel dos sujeitos escolares na configuração da disciplina; as práticas de ensino. Os resultados obtidos neste trabalho pretendem contribuir para a compreensão do processo de escolarização da província de Minas Gerais.

 

 

 
 
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