Navigation
Mapa
Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

A trajetória social de grupos etários maduros na aprendizagem digital

Jorge Alberto Rosa Ribeiro, Cidriana Teresa Parenza, Margareth Fadanelli Simionato e Teresinha Backes Piccinini

Veja o Artigo

Resumo

O artigo analisa a aprendizagem digital de um grupo de pessoas com mais de 45 anos de idade, sendo este um dos resultados de uma proposta de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. A análise é desenvolvida à luz de referenciais sociológicos oriundos dos estudos sobre o trabalho, a educação e o envelhecimento. As informações, coletadas com a realização de entrevistas, foram tratadas metodologicamente através da análise de discurso do sujeito coletivo (DSC) e da análise de trajetórias sócio-profissionais. A reflexão desenvolvida permite identificar, enquanto resultados, que, para os membros do grupo investigado, a aprendizagem digital é percebida como um modo de vida necessário para a inclusão social. Paralelamente, o medo de estragar a máquina ou de errar apresenta-se como um complexo desafio social a ser superado no processo de aprendizagem digital.

 

 

 
 
Todos os direitos reservados - Currículo sem Fronteiras 2011. Na eventualidade de enfrentar problemas no acesso a esta página, contate: webmaster@curriculosemfronteiras.org
 
 
       
English Busca Sugestões