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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

O lugar dos saberes escolares na sociologia brasileira da educação

Ione Ribeiro Valle

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Resumo

Além de ocupar um lugar privilegiado no debate intelectual, os saberes escolares adquirem novas dimensões e diversificadas formas de definição, contrastando “saberes eruditos” e “saberes escolares”, saber e poder, saber e competência. Face ao caráter interdisciplinar desse campo de investigação, privilegiamos as abordagens propostas pela sociologia da educação, tendo como referência à chamada sociologia do currículo desenvolvida na Grã-Bretanha e a sociologia francesa dos saberes escolares, por suas influências na pesquisa educacional brasileira. Mas nos debruçamos efetivamente sobre a reflexão produzida no Brasil, ressaltando não somente a fecundidade desse campo intelectual, mas sobretudo as tendências que orientam o debate em torno dos saberes escolares.

 

 

 
 
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