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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Educação histórica: o uso de ferramentas culturais relacionadas com a diversidade de experiências e atitudes dos estudantes

Irene Nakou

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Resumo

O texto discute três questões básicas referentes à educação histórica, nos dias de hoje, relativamente aos usos que o público em geral faz da história: Porque podemos considerar que as competências de interpretação histórica são fundamentais para a literacia histórica? Em que bases poderão os novos tipos de educação histórica, formal e informal, facilitar a construção de conhecimento histórico e de consciência em termos históricos? Poderemos prever a diversidade de experiências e de atitudes dos estudantes em relação à História? A discussão fundamenta-se essencialmente a) numa análise teórica acerca das condições educativas nas quais o uso de ferramentas culturais alternativas permite aos sujeitos uma abordagem da História em termos históricos, e b) nos resultados preliminares de um estudo acerca da diversidade de atitudes dos sujeitos em relação à História, às realidades passadas e presentes, com base em diferentes experiências relacionadas com diferentes infâncias.

 

 

 
 
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