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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Geografia da infância: territorialidades infantis

Jader Janer Moreira Lopes e Tânia de Vasconcellos

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Resumo

A partir de pesquisas construídas durante a nossa trajetória acadêmica, realizadas em diferentes localidades brasileiras, atentou-se para as relações estabelecidas na interface das diferentes infâncias, seus cotidianos e seus contextos espaciais. Nas fronteiras dessas temáticas é que tem situado nossos trabalhos de investigação, dimensão que temos chamado de forma geral de “Geografia da Infância”. O termo se justifica, uma vez que as crianças, ao compartilharem a realidade com as demais, irão estabelecer uma relação horizontal de identidade entre elas e criar uma relação vertical de identificação com os adultos, constituindo concepções reais que possibilitam a vivência da sua infância dentro da lógica de organização social do grupo. Esse texto é um convite de dois pesquisadores para discutir sobre essa área de conhecimento intitulada “Geografia da Infância”. No presente artigo procuramos mostrar a origem de tal tema e os conceitos que dialogam em torno dele: de espaço, lugar, território, identidades e infância.

 

 

 
 
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