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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Considerações sobre Alteridade, Educação e Deficiência

Carla K. Vasques e Mônica Maria Farid Rahme

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Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar um conjunto de onze discussões distintas que conjugam a alteridade referindo direta ou indiretamente o campo das deficiências. Para tanto, refletimos sobre algumas das formas de acolher o outro e os efeitos éticos, epistemológicos e políticos dessas abordagens. Apontamos a importância da recusa desse outro - no caso, considerado com deficiência - como possuidor de uma essência prévia divorciada do contexto histórico, econômico e político que nos é constitutivo; a oposição a qualquer representação em negativo, capaz de produzir ou reproduzir processos de estigmatização; o encontro com a alteridade como irrupção capaz de interrogar nossa mesmice e desestabilizar nossos ordenamentos; e, por fim, o exercício da alteridade como promotor de justiça e responsabilidade social.

 

 

 
 
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