Navigation
Mapa
Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Autonomia e Participação dos pais no Ensino-Aprendizagem: discurso educacional em tempos de pandemia

Horácio Luís Respeito

Veja o Artigo

Resumo

Desde os tempos remotos os pais sempre foram importantes para a Educação e a saúde das crianças. Por isso, esta pesquisa pretendeu analisar a autonomia e participação dos pais e/ou encarregados de Educação no Processo de Ensino-Aprendizagem (PEA). É uma pesquisa qualitativa e envolveu 37 participantes das dezassete Zonas de Influências Pedagógicas (ZIP's) e três Escolas Secundárias Gerais (ESG's) do Distrito de Inhassunge. Colheu-se os dados por um questionário de perguntas abertas. Os resultados adquiridos indicam que, a autonomia e participação dos pais e/ou encarregados de Educação na gestão do PEA é fraca e quase inexistente, tal como, a monitoria do PEA dos alunos. Igualmente, os resultados indicam que, o Ministério de Educação e Desenvolvimento Humano (MINEDH) recomendam a produção das fichas de exercícios, textos de apoio ou uso de Livro do aluno para a sua aprendizagem, mas os pais e/ ou encarregados de Educação pouco aderem esses materiais, lamentando a falta de dinheiro para sua reprodução. Sugere-se que as escolas ajudem os alunos, com materiais recomendados, reproduzindo com o Apoio Direito às Escolas (ADE), no sentido de incentivar e melhorar o PEA.

 

 

 
 
Todos os direitos reservados - Currículo sem Fronteiras 2019. Na eventualidade de enfrentar problemas no acesso a esta página, contate: webmaster@curriculosemfronteiras.org
 
 
       
English Busca Sugestões