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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Educación, Disenso y Políticas de Discapacitación

Patricia Claudia Brogna

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Resumo

Este artículo analiza la relación entre los cambios económicos, políticos y culturales - a partir de la naturalización de los postulados neoliberales más radicales - con el rol de la educación en los procesos de discapacitación. ¿De qué modo es posible que la educación, como espacio de transmisión de saberes socialmente valiosos escape de los imperativos de conocimientos estandarizados globalmente evaluables y reconfigure su práctica de libertad en el rescate de concepciones del buen vivir, de comunidad y copertenencia, pagando una revisión crítica del “devenir negro del mundo” así como un consenso social nuevo y más justo?

 

 

 
 
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