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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Documentos Normativos e Orientadores da Educação Básica: a nova BNCC e o ensino de Química

Jacqueline Querino Alves, Tássia Joi Martins e Joana de Jesus Andrade

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Resumo

O presente trabalho consiste na análise dos atuais documentos orientadores da educação básica, no âmbito da disciplina Química no Ensino Médio. Foram analisados: os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e seus complementos (PCN+), assim como a Proposta Curricular do Estado de São Paulo para a Disciplina de Química e a atual Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os conteúdos, bem como as habilidades previstas, para este nível de ensino foram estudados considerando-se a construção sócio-histórica da área de conhecimento da Química na Educação Básica. O estudo objetivou uma análise de interface entre os diferentes textos na busca de identificação de convergências e divergências entre os documentos. Os resultados permitem concluir que o novo formato trazido pela BNCC proporcionou: a diminuição da ênfase da disciplina de Química no Ensino Médio; a redução do conteúdo de Química e; a realocação de muitos conteúdos da disciplina deste nível de ensino para o Ensino Fundamental.

 

 

 
 
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