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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Na Trincheira: pela defesa de uma concepção crítica do currículo

Júlio César Apolinário Maia

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Resumo

Este estudo tem por objetivo parametrizar, em defesa dos pressupostos teóricos alicerçados por um bloco teórico marxista, o campo do currículo no bojo das teorizações críticas. Parte, a priori, de uma recapitulação deste campo no que concernem as décadas de 1960 e 1970, destacando a efervescência dada ao movimento reconceitualista para a edificação das teorizações críticas. Em segundo momento, pelo almejo à apresentação de ambos os blocos que assinalam tais teorizações, salienta a incoerência promulgada pelas pressuposições humanistas para com uma concepção crítica que faça jus ao ideal emancipatório do currículo. Em contraste, por conseguinte, outorga à crítica de um bloco teórico marxista, exclusivamente a partir da erudição de Michael Apple, a viabilidade de uma concepção crítica do currículo em benefício da materialização de um estado de contra-hegemonia em favor das classes subalternas.

 

 

 
 
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