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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Aulas On-line no Contexto da Educação Superior em Tempos de Pandemia

Karen Graziela Weber Machado, Felipe Sereno Soso e Adriana Justin Cerveira Kampff

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Resumo

O presente estudo tem por objetivo analisar o que dizem os organismos multilaterais, associações internacionais, e outras instituições de referência para a educação sobre as estratégias para a reorganização da Educação Superior, no contexto local (brasileiro) e global (mundial), em face da pandemia do novo coronavírus. A metodologia adotada é de caráter qualitativo exploratório, mediante a realização de pesquisa bibliográfica. O ponto de partida foi a busca por documentos nos sites da Associação Internacional de Universidades (IAU), da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), do Instituto Internacional para a Educação Superior na América Latina e Caribe (IESALC), da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), do Banco Mundial, do Ministério da Educação (MEC), da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), entre outros. Os documentos analisados apontam diversas estratégias para auxiliar na execução das aulas remotas emergenciais, e estabelecem alguns princípios que devem guiar a continuidade das atividades pedagógicas, dentre eles estão: o desenvolvimento de projetos pedagógicos inclusivos e equitativos, a capacitação docente para atuar em plataformas virtuais, e o suporte discente para engajar os estudantes e reduzir a sensação de isolamento.

 

 

 
 
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