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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Inserção da Educação Profissional nos Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Química nos Institutos Federais

Alexandre Geraldo Viana Faria e Maria Celina Piazza Recena

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Resumo

Os Institutos Federais foram criados com a obrigatoriedade de ofertar cursos de licenciatura de forma a preparar docentes para atividades na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Para essa oferta, tem-se a necessidade de criação de Projeto Pedagógico de Curso (PPC), que abarca essa modalidade de ensino dentro do cabedal metodológico, pedagógico e teórico da EPT. Analisamos PPCs de Licenciatura em Química para verificar os possíveis enfoques dados à EPT. Nossa abordagem foi qualitativa, os dados foram colhidos por meio da análise documental e enquadrados em categorias: os que não abordam a EPT, os que abordam a EPT de forma explícita e os que abordam a EPT de forma relativa. Os resultados obtidos apontam para a inexistência de enfoques à EPT nos PPC de cursos de Licenciatura em Química, indicando que, se considerarmos os PPCs, os Institutos Federais não estão cumprindo com uma parte dos deveres estabelecidos em lei.

 

 

 
 
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