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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Um tempo – nem tão novo tempo – advindo da Covid-19: desafios político-curriculares no eixo Brasil-Portugal

Ana Paula Pereira Marques de Carvalho e Elizabeth Barroso Lima

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Resumo

O presente texto visa problematizar questões no debate político-curricular que vêm sendo mobilizadas, em função da necessidade do distanciamento social, provocada pela pandemia relacionada à doença COVID-19. As discussões, suscitadas no texto, pautam-se nas reflexões de pesquisadores do campo do currículo, e do campo da educação e da tecnologia, bem como nas entrevistas realizadas com pais/responsáveis e professores de escolas públicas e privadas no eixo Brasil-Portugal, especificamente nas cidades do Rio de Janeiro e Lisboa. Assim, à luz das perspectivas pós-estruturais e pós-coloniais, detidamente em diálogo com o pensamento de Homi Bhabha, discute-se o movimento de uma crise político-educacional, sob a ótica dos dois países, que não foi ocasionada pela pandemia, mas que, em meio a muitas tensões, reacende negociações no processo político-curricular. Negociações que envolvem disputas de sentidos sobre formação continuada de professores, sobre avaliação e sobre o trabalho com a tecnologia, demarcado por discursos que vêm tentando padronizar o ensino através do uso de plataformas prontas, como se fosse possível emoldurar o processo político-curricular numa arte factível.

 

 

 
 
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