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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

A Carreira e a Avaliação dos Professores em Portugal: mudanças nos modos de regulação da educação

Sofia Viseu e João Barroso

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Resumo

As modalidades de ingresso e de progressão na carreira constituíram os principais fatores condicionantes do exercício da profissão docente, no ensino público, em Portugal nas últimas décadas. A sua evolução marcou decisivamente as políticas educativas e constitui um aspeto significativo da alteração dos modos de regulação do sistema educativo. No presente artigo iremos começar por descrever e analisar aspetos dominantes dessa evolução, nos domínios do recrutamento, do ingresso e da progressão na carreira e na avaliação dos professores do ensino público, sobretudo na última década. Em seguida, iremos sistematizar a informação obtida, para pôr em evidência algumas das controvérsias atuais que afetam o exercício da profissão docente nesses domínios. Finalmente, iremos propor linhas interpretativas que situam a evolução descrita no contexto das mudanças em curso dos processos de regulação da educação, em Portugal.

 

 

 
 
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