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 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Inventariando o corpo na pesquisa educacional: sobre a constituição de um arquivo proliferante

Angélica Vier Munhoz e Julio Groppa Aquino

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Resumo

Este artigo apresenta alguns resultados de uma investigação acerca dos empregos da ideia de corpo na pesquisa educacional, tendo como suporte teórico-metodológico a noção de arquivo segundo Michel Foucault. Assim, foram selecionados os resumos de artigos – publicados no período de 1997 a 2018 – dos 55 periódicos da área educacional mais bem avaliados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), de acordo com os estratos A1, A2 e B1 no último quadriênio avaliativo. A imersão no material selecionado demandou, inicialmente, a contextualização das principais reincidências discursivas, suas saturações e, ao mesmo tempo, suas reinvenções constantes. No segundo momento, optou-se por um procedimento de inventariação dos enunciados em circulação, a fim de situar os diferentes modos como a ideia de corpo subscreve e, outras vezes, extravasa os discursos dominantes na pesquisa educacional. Em síntese, operou-se um mosaico de distintas discursividades sobre o corpo na educação, apontando a impossibilidade de apreendê-lo segundo uma totalidade lógica.

 

 

 
 
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