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 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Vulnerabilidade Social e Atendimento Educacional Especializado: um olhar para práticas de governamentalidade

Liziane da Silva Barbosa e Helena Venites Sardagna

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Resumo

Este artigo trata de um estudo realizado no âmbito do curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado (AEE), na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. O objetivo é evidenciar as implicações da vulnerabilidade social produzidas no AEE enquanto lócus privilegiado das políticas inclusivas, no contexto biopolítico. Com base no campo conceitual da biopolítica e da governamentalidade, em Foucault, o estudo operou com esses conceitos como ferramentas analíticas. Utilizou entrevista com professores de espaço pedagógico denominado Sala de Recursos Multifuncional, em duas escolas públicas de um município do Litoral Norte do RS, uma da rede pública municipal e outra da rede pública estadual. Foi entrevistado ainda um representante da gestão dos espaços de oferta do AEE das escolas públicas estaduais. O exercício analítico possibilitou a organização dos dizeres em eixos temáticos: Zonas de Vulnerabilidade: Práticas de Governamento, apontando quais zonas de vulnerabilidade foram evidenciadas no contexto pesquisado; O AEE como Acionador de Engrenagens da Biopolítica, que problematiza as ações do professor do AEE como articulador das redes de apoio; e A Vulnerabilidade como Limite para O AEE, que torna evidentes os limitadores produzidos pela vulnerabilidade.

 

 

 
 
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