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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Escolas em Devir: fabulações com vídeos em ocupações compartilhados na internet e criação de outros currículos

Maria da Conceição Silva Soares, Vanessa Maia Barbosa de Paiva e Leonardo Nolasco-Silva

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Resumo

O texto se ocupa de vídeos sobre as ocupações de escolas públicas em 2016, produzidos por estudantes e postados no site de compartilhamento YouTube e na rede social Facebook, para pensar questões como autoapresentação, autorrepresentação, fabulações imagéticas e devir dos personagens reais que se propõem a ficcionar sobre si, sobre as escolas e sobre os currículos. Dialoga com Deleuze, Gonçalves e Head e Michel de Certeau, entre outros autores, para indicar essas produções como possibilidades de uso do que está posto e do que é imposto, de imaginação, ação e invenção, com e apesar das políticas de Estado para a Educação e das contingências de precariedade a que estão submetidas muitas escolas, tomando-as como micropolíticas cotidianas potentes para a criação de outros/novos/múltiplos currículos.

 

 

 
 
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