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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Curriculum e Inclusión: el caso del curriculum para la Educación Primaria de Jóvenes y Adultos de la Provincia de Buenos Aires (Argentina)

Graciela Cappelletti e Silvina Feeney

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Resumo

El trabajo presenta el proceso social de diseño del curriculum para la Modalidad de Educación Primaria de Jóvenes y Adultos de una jurisdicción de la República Argentina. El trabajo se focaliza en tres decisiones de política curricular: la adopción de un enfoque participativo para la construcción del diseño o texto curricular resultante; la recuperación de un conjunto de normativa promulagada por el Consejo Federal de Educación (Argentina) en el marco de políticas educativas que impulsaron el derecho a la educación; la adopción de criterios curriculares que impulsan la integración de campos de conocimientos, la definición contextualizada del contenido y la flexibilización curricular como intento de atender la especificidad de los sujetos jóvenes y adultos.

 

 

 
 
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