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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Das Incertezas às Certezas da Pesquisa não Arbitrária em Sala De Aula Via Metodologia Dicumba

Everton Bedin e José Claudio Del Pino

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Resumo

Neste artigo apresenta-se o desenvolvimento, a aplicação e a síntese de uma proposta de ensino intitulada Dicumba (Desenvolvimento Cognitivo Universal-bilateral da Aprendizagem), dando-se ênfase as considerações de 27 estudantes. A constituição de dados ocorreu por meio de 9 passos e, para autenticar e validar os dados, um questionário. Os dados foram analisados por meio da Análise Textual Discursiva e representados pelo programa Statistical Package for the Social Sciences for Windows. Constatou-se que a Dicumba desperta a motivação e o desejo de o estudante buscar aprender a aprender e ser autor da própria formação; logo, propõe-se que estudos e ações sobre esta metodologia sejam ampliadas e realizadas em outros contextos, e que o currículo da Educação Básica seja reestruturado a partir das questões histórico-políticas e socioculturais do aluno.

 

 

 
 
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