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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

A Investigação Temática na Elaboração de um Projeto Político-Pedagógico Humanizador

Josenilda Lima Assunção, Ana Paula Solino e Simoni Tormöhlen Gehlen

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Resumo

A pesquisa objetiva investigar o processo de elaboração de um Projeto Político-Pedagógico (PPP) na perspectiva da Investigação Temática, tendo como referência Paulo Freire. Metodologicamente, articulou-se as etapas do processo de obtenção de Temas Geradores, realizadas no contexto de um curso de formação com as professoras de uma escola filantrópica, localizada no município de Ilhéus/BA e as etapas de construção do PPP estruturadas por Danilo Gandin e utilizadas por Celso Vasconcellos. As informações foram obtidas por meio de conversas com moradores e vídeogravações de encontros com as educadoras e analisadas por meio da Análise Textual Discursiva, com base nas seguintes categorias: a) Conhecer a realidade a partir de aproximações iniciais com a comunidade local e escolar; b) Analisar a realidade compreendendo as possíveis situações-limite; c) Chegar às necessidades e legitimar Temas Geradores; d) Programação Curricular. Destaca-se que o processo de Investigação Temática, como instrumento teórico-metodológico, pode contribuir na elaboração de um PPP, contemplando as vozes dos sujeitos da comunidade escolar e local, estimulando a participação ativa desses sujeitos na busca por novos conhecimentos para a compreensão e superação das problemáticas locais.

 

 

 
 
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