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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Alfabetização Micropolítica e Formação Profissional de Professores Iniciantes

Rachel Shanks

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Resumo

O apoio a professores iniciantes e sua aprendizagem profissional é importante para a sua permanência na profissão. Ao desenvolver a alfabetização micropolítica, os professores iniciantes podem lidar com a micropolítica do conflito e do local de trabalho, compreender ideias de identidade e o importante papel que as relações de confiança e poder desempenham em seus próprios processos de aprendizagem. Um estudo exploratório de métodos mistos de como os professores iniciantes aprendem no local de trabalho teve lugar na Escócia com professores iniciantes preenchendo questionários on-line e sendo entrevistados. Alguns entrevistados negaram a existência de qualquer política no local de trabalho, mas outros estavam mais conscientes da política do local de trabalho em torno deles. A fim de manter os professores iniciantes na profissão, é importante incentivar e sustentar professores iniciantes, permitindo-lhes reconhecer a micropolítica no local de trabalho e desenvolver a alfabetização micropolítica como parte de sua aprendizagem profissional.

 

 

 
 
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