Navigation
Mapa
Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

O Sistema de Avaliação da Educação Básica de Pernambuco (SAEPE) e Qualidade da Educação Básica

Maria Lucivânia Souza dos Santos e Katharine Ninive Pinto Silva

Veja o Artigo

Resumo

Este artigo trata de resultados parciais de pesquisa que teve como problema saber qual o impacto das políticas de avaliação educacional para a melhoria da qualidade da educação, segundo as concepções dos sujeitos envolvidos no processo educacional, no contexto da Rede Estadual de Pernambuco. Neste artigo, buscamos analisar os objetivos e características do Sistema de Avaliação da Educação Básica de Pernambuco (SAEPE) e suas implicações para a melhoria da qualidade da educação no ensino médio. Como procedimentos metodológicos, utilizamos a análise documental e a análise de entrevistas semiestruturadas com gestores, docentes e técnicos educacionais e escolares relacionados com o objeto de estudo. Ao todo foram 15 (quinze) entrevistados. Concluímos que existem outras mediações além de fluxo e desempenho que devem ser consideradas no processo de avaliação da qualidade da educação no ensino médio, como a profunda diminuição do número de matrículas na rede estadual e a possível exclusão que esta questão revela, bem como as alterações da prática pedagógica e do currículo que são feitas para que sejam alcançados índices, em função de um sistema de responsabilização que inclui sanções e recompensas.

 

 

 
 
Todos os direitos reservados - Currículo sem Fronteiras 2019. Na eventualidade de enfrentar problemas no acesso a esta página, contate: webmaster@curriculosemfronteiras.org
 
 
       
English Busca Sugestões