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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

“Narrativas de Si” e Afetos nos Caminhos Iniciais da Docência em História

Mariana de Oliveira Amorim e Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro

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Resumo

O texto discute questões relacionadas ao chamado “choque de realidade” frequentemente relatado por professores iniciantes como gerador de incertezas, angústias e motivador de abandono da profissão. Compreendendo a docência como devir, a abordagem focaliza aspectos relacionados aos afetos produzidos nas relações entre professores iniciantes e alunos em contextos de aulas de História. Nos desvios e nas previsibilidades possíveis da docência, procuramos analisar aqui, em diálogo com autores, entre eles, Marcelo Garcia, Deleuze, Guattari, Foucault, Delory-Momberger, Albuquerque Junior, como professores iniciantes narram seus afetos, como se afetam e como se posicionam nesses anos iniciais de sua profissão.

 

 

 
 
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