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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Avaliação Educacional nos Cursos de Licenciatura em Educação Física Nas IEs Brasileiras: uma análise das disciplinas específicas

Ronildo Stieg, Aline de Oliveira Vieira, Matheus Lima Frossard, Amarílio Ferreira Neto e Wagner dos Santos

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Resumo

Este estudo objetiva analisar as discussões sobre avaliação presentes nas bibliografias utilizadas nas disciplinas específicas sobre o tema nos cursos de Licenciatura em Educação Física de oito Universidades Federais brasileiras. Caracteriza-se como uma pesquisa documental (Bloch, 2001), que utiliza como fontes os currículos prescritos (Sacristán, 2000), com ênfase nos planos das disciplinas específicas sobre avaliação. Nas oito disciplinas, foram mapeadas 24 bibliografias, sendo 21 de autores brasileiros. Essas obras estão ancoradas em diferentes matrizes teóricas, apresentando uma variedade de concepções de avaliação. Os currículos prescritos dessas universidades têm privilegiado um debate sobre avaliação da aprendizagem, do ensino e indicam possibilidades de materialização dos processos avaliativos, fundamentados em uma bibliografia que discute a realidade das escolas brasileiras.

 

 

 
 
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