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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Produzir a Educação Intercultural na Escola Indígena: desafios aos educadores de um novo tempo

Genivaldo Frois Scaramuzza e Adir Casaro Nascimento

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Resumo

A produção da interculturalidade e o reconhecimento da diferença têm se tornado um desafio, principalmente para educadores indígenas frente a sistemas públicos de ensino que apresentam resistências na implementação de um modelo de educação que procura romper os padrões da colonialidade (QUIJANO, 2005). O texto que se apresenta refere-se a reflexões produzidas a partir de nossas experiências como formadores de professores indígenas e observadores desta modalidade educacional. Tem como pressuposto discutir os desafios de professores indígenas no que se refere ao reconhecimento de suas diferenças pelo Estado, principalmente no processo de construção de uma escola capaz de permitir a formação de um sujeito integral, como pressupõe a concepção de educação de muitos povos indígenas balizados pelo princípio da interculturalidade.

 

 

 
 
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