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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Organizaciones Sociales, Fundaciones Privadas y Empresas en la Educación Pública de Uruguay

Cecilia Pereda

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Resumo

Uruguay no es ajeno a las tendencias actuales de privatización educativa que se dan a nivel mundial. Si bien el Estado ha conservado un papel central, la participación del sector privado, que históricamente ha tenido un rol marginal, recientemente se ha visto impulsada. En este trabajo discuto la tradicional distinción excluyente entre el sector público y el privado en la educación de Uruguay y expongo algunos ejemplos que develan la presencia actual de organizaciones sociales, fundaciones privadas y empresas en la educación pública del país. Ensayo también algunas respuestas a la pregunta sobre cómo esta presencia se ha ido gestando con base en transformaciones que han ocurrido en las últimas décadas en la relación entre el Estado y las organizaciones sociales y en los cambios en el financiamiento de éstas últimas. Finalmente presento algunas consideraciones en torno a su participación y la experiencia educativa de los estudiantes.

 

 

 
 
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