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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

A experiência de tutoria na escola residência: dando um zoom na relação professor-aluno

Regina Barbosa Luca e Maria Cristina Candal Poli

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Resumo

O presente trabalho é resultado da investigação de práticas educativas escolares a partir de uma perspectiva psicanalítica. Tomando a experiência como fio condutor, buscou-se na peculiaridade de uma prática educativa específica – a tutoria em uma escola residência com jovens adolescentes – identificar algumas das principais queixas presentes no campo da educação escolar: crises de ansiedade e atos transgressivos. A experiência da tutoria em uma escola residência foi tomada como um protótipo da relação professor-aluno, estabelecendo uma espécie de brincadeira do zoom: ora aproximando o foco dessa relação específica, ora distanciando para enxergar de modo mais amplo essa relação. Buscou-se assim olhar para o adolescente como sujeito desejante, que se potencializa ao encontrar, na relação com o Outro, um modo de constituir sua singularidade e estar presente no seu próprio processo de aprendizagem.

 

 

 
 
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