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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

A relação entre professor-aluno no centro do processo educativo

Gérald Boutin

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Resumo

A relação professor-aluno ocupa, no processo educativo, um lugar de destaque. Não é, portanto, espantoso que inúmeros autores no campo das ciências humanas tenham se debruçado sobre essa temática várias vezes. Seu percurso inscreve-se ao longo de pelo menos três grandes correntes: o behaviorismo, a psicologia humanista e a psicanálise. No presente artigo, nós tentaremos: (a) situar a relação professor-aluno no contexto escolar atual após uma breve revisão histórica; (b) definir a noção de professor-aluno colocando em evidência sua dimensão pedagógica e sua dimensão socioafetiva; (c) apresentar os elementos de base da relação professor-aluno a partir de uma perspectiva global; (d) colocar em evidência o impacto da relação professor-aluno no processo educativo. Nós concluiremos com algumas reflexões e recomendações.

 

 

 
 
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