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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Perspectivas Curriculares para o Ensino de Leitura e Literatura na Educação Básica de Nível Médio

Luiz Antonio Gomes Senna

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Resumo

O papel da literatura como componente curricular nos anos finais da educação básica suscita discussões sobre sua participação no processo global de formação de leitores e sobre o formato de sua apresentação aos alunos. Neste trabalho, discutem-se os princípios que justificam a presença dos estudos literários na educação básica, caracterizando sua situação no campo do letramento preponderantemente destinado ao ensino médio, em face das circunstâncias culturais da sociedade contemporânea. Consideram-se, ainda, noções de currículo e planejamento do ensino, com base nas quais são sugeridas orientações quanto à experiência de ensino-aprendizagem destinada à formação do leitor na educação básica de nível médio.

 

 

 
 
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