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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

O Currículo das Ciências Humanas no Ensino Médio: Desafios e Possibilidades

Martin Kuhn

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Resumo

O artigo se propõe a refletir sobre o currículo da área das Ciências Humanas e originou-se da discussão do Caderno II, Etapa II do Pacto Nacional Pelo Fortalecimento do Ensino Médio. O objetivo do estudo é apresentar aspectos conceituais referentes ao currículo das Ciências Humanas. Estrutura-se em duas partes: uma reflexão sobre as Ciências Humanas e sua materialização no currículo escolar. Tradicionalmente, este foi marcado epistemologicamente pela especialização e disciplinarização do conhecimento e pedagogicamente pela sua transmissão e reprodução. Na sequência, apresenta-se uma breve discussão dos componentes curriculares que compõem as Ciências Humanas, objeto, conceitos estruturantes da área, os conceitos estruturantes, eixos e temas de cada componente curricular. A reflexão pode servir de provocação e subsídio para as escolas e professores discutirem o currículo das Ciências Humanas no Ensino Médio.

 

 

 
 
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