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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Infância-esquecimento, Infância-viagem: Foucault e a ética da pesquisa com crianças

Fabiana de Amorim Marcello

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Resumo

Como pensar numa ética da verdade sobre a infância como movimento inseparável da construção de uma verdade como ética? Partindo de um referencial teórico foucaultiano, e com base nesta pergunta, este texto tem como mote uma debate sobre a infância, conectando, de modo particular, os conceitos de “infância”, “verdade” e “ética”. Para tanto, inicialmente, estabeleço uma discussão acerca do conceito de ética em Foucault. Mais propriamente, teço um debate sustentado na problemática sobre o lugar mesmo do sujeito em sua relação com a verdade: um lugar que impõe, como condição primeira, a transformação do ser mesmo do sujeito. É, pois, assentada sobre este pressuposto básico, que une transformação e verdade, que lanço as duas discussões sobre infância: a primeira, infância-esquecimento, como outra forma de pensar o tempo da infância e, a segunda, infância-viagem, também aqui, como outra forma de pensar o espaço da infância.

 

 

 
 
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