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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Profissionais da Educação na Cidade de Cláudia, Mato Grosso: “a carreira de professor começou”

Cristinne Leus Tomé

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Resumo

Em meados dos anos 80, do século passado, iniciou-se o processo de implantação das escolas públicas na cidade de Cláudia, no estado de Mato Grosso. Este artigo tem como objetivo apresentar reflexões sobre o trabalho dos profissionais da educação envolvidos neste processo, de como eles se designam professor e quais os efeitos de sentido que se constituem a partir de suas enunciações entre os anos 1978 e 1988. A teoria de análise para as formulações verbais do corpus foi a Análise de Discurso. Os resultados destacam que professor era o profissional que atuava junto às comunidades rurais nos projetos de criação e manutenção física (predial) das escolas; um profissional alfabetizador, mas também o cozinheiro e o zelador nas escolas multisseriadas, e o profissional-modelo para os alunos por representar uma nova possibilidade de trabalho dentre as recorrentes madeireiras ou na terra.

 

 

 
 
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