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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Perspectivas para uma História do Currículo: as contribuições de Ivor Goodson e Thomas Popkewitz

Lisete Jaehn e Marcia Serra Ferreira

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Resumo

O trabalho reúne reflexões do Núcleo de Estudos de Currículo da Faculdade de Educação (UFRJ), mais especificamente no âmbito do ‘Grupo de Estudos em História do Currículo’. Visando contribuir para a produção teórica voltada para os estudos sócio-históricos nessa área, dialogamos com Ivor Goodson e Thomas Popkewitz, autores que, em perspectivas diversas têm fomentado essa produção. Partimos do pressuposto de que a História do Currículo se constitui entre e com outras áreas do conhecimento, produzindo “híbridos culturais” que disputam a hegemonia desse tipo de pesquisa com historiadores e, particularmente, com aqueles que focam na História da Educação. Buscando aproximações entre contribuições críticas e pós-críticas, com o intuito de produzir conhecimentos sócio-históricos híbridos, esse texto explicita nossos atuais interesses de pesquisa, os quais se inserem em um movimento que deseja contribuir nas investigações que abordem os aspectos históricos e contingentes da escolarização.

 

 

 
 
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