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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Infância, Cultura e Mídia: reflexões sobre o narrar das crianças na contemporaneidade

Adriana Hoffmann Fernandes

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Resumo

A constituição das culturas infantis no século XX está estreitamente relacionada ao contexto midiático. Tal aspecto originou o interesse por investigar as narrativas das crianças na tese de Doutorado. O estudo foi fundamentado nos Estudos Culturais Latino-Americanos que entendem o “cultural” na perspectiva da hibridação (Canclini, 2003) surgindo nas falas das próprias crianças pesquisadas. A investigação das narrativas ocorreu em duas escolas (uma pública e uma particular), num Centro cultural e num Blog. Como procedimentos da coleta de dados optou-se pelas seguintes estratégias: (1) oficinas que aconteceram no espaço do Centro cultural e nas escolas e (2) entrevistas realizadas com as crianças desses grupos e com as crianças do Blog a partir das produções narrativas. Os achados da pesquisa apontam para a complexidade do campo das narrativas na contemporaneidade, mostram a freqüente relação das crianças com a imagem e trazem os desafios advindos desse contexto.

 

 

 
 
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