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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Infância Heterogênea, Educação Homogênea? Cartas de amor em três grupos de crianças mexicanas

Sarah Corona Berkin

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Resumo

O artigo apresenta uma investigação realizada com três grupos sociais de crianças mexicanas em torno à escrita. O resultado da análise de suas cartas mostra a existência de, pelo menos, três apropriações do gênero carta relacionado com os três contextos comunicativos dos escritores. A partir da constatação dessas distinções colocadas em ação na escritura, a autora critica a proposta educativa nacional mexicana, em sua modalidade oficial homogênea assim como a educação intercultural. O artigo conclui com uma proposta de política de ensino da escrita e das ferramentas da linguagem.

 

 

 
 
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