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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Classes médias e escola: novas perspectivas de análise

Maria Alice Nogueira

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Resumo

Este artigo aborda a renovação teórica por que passou, nas duas últimas décadas, a problemática sociológica da relação classes médias/escola, à luz tanto das novas dinâmicas sociais, quanto dos avanços que afetaram o pensamento sociológico nesse período. A partir do exame da literatura francesa e anglo-saxônica sobre o tema, a autora demonstra que a massificação das oportunidades de escolarização, e o conseqüente acirramento da competição escolar, acarretaram uma intensificação, um refinamento e uma diversificação dos investimentos e das estratégias educativas das famílias desse meio social, em sua busca pelos bens e certificados escolares mais rentáveis, e mais capazes de assegurar ou elevar a posição social do grupo. O texto focaliza ainda as tensões, ansiedades e dúvidas que essa ampliação da capacidade estratégica acarreta para os pais.

 

 

 
 
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