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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

VOLUME 18

Número 2 - Maio/Agosto 2018

 

A Recontextualização do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC: uma análise dos contextos macro, meso e micro

Marcia Aparecida Alferes e Jefferson Mainardes

 

Geometrias Não Euclidianas com Geometria Dinâmica e as Funções Inversão em Relação à Circunferência e Projeção Estereográfica

José Carlos Pinto Leivas

 

As Fontes do Medo: o caso de uma Escola construída sobre um Cemitério

Lúcio Aparecido Moreira e Luiz Alberto Oliveira Gonçalves

 

Um Olhar Transdisciplinar e Biomimético à Educação Para a Cidadania Planetária e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Javier Collado Ruano

 

Silêncios e Desafios da Agenda para o Desenvolvimento Pós-2015 – reflexões sobre o papel da Educação Social Crítica

Rosanna Barros

 

Produzir a Educação Intercultural na Escola Indígena: desafios aos educadores de um novo tempo

Genivaldo Frois Scaramuzza e Adir Casaro Nascimento

 

A Imersão na Docência com Aulas Temáticas: uma vivência de professores de Química em formação

Ana Luiza de Quadros, Victor Augusto Bianchetti Rodrigues e Maria Luiza Silva Tupy Botelho

 

Elementos para uma Educação Multicosmológica como Aproximação à Formação de Professores Indígenas

Rebeca Cássia Andrade e Francisco Ângelo Coutinho

 

O que a Docência pode Aprender com o Teatro: ensaios e movimentos formativos

Fabiano Hanauer Abegg e Luciana Gruppelli Loponte

 

El Conocimiento Escolar en Disputa en Chile: el caso del currículum fracasado de 1992

Sebastián Neut

 

Avaliação Educacional nos Cursos de Licenciatura em Educação Física Nas IEs Brasileiras: uma análise das disciplinas específicas

Ronildo Stieg, Aline de Oliveira Vieira, Matheus Lima Frossard, Amarílio Ferreira Neto e Wagner dos Santos

 

As Versões da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Papel das Tecnologias Digitais: conhecimento da técnica versus compreensão dos sentidos

Bruna Damiana Heinsfeld e Maria Paula Rossi Nascentes da Silva

 

A Ressignificação Curricular Possibilitada por meio da Temática dos Agrotóxicos: um processo de compreensão do contexto para a educação do campo

Thiago Santos Duarte, Adriana Marques de Oliveira e Diane Araújo Domingos

 

Número 1 - Janeiro/Abril 2018

SEÇÃO TEMÁTICA - Privatização da Educação Pública

Organizadoras da Seção: Vera Maria Vidal Peroni (UFRGS) e Theresa Adrião (UNICAMP)

 

Apresentação da Seção Temática: Privatização da Educação Pública

Vera Maria Vidal Peroni e Theresa Adrião

 

Dimensões e Formas da Privatização da Educação no Brasil: caracterização a partir de mapeamento de produções nacionais e internacionais

Theresa Adrião

 

Relações do Movimento Empresarial na Política Educacional Brasileira: a discussão da Base Nacional Comum

Liane Maria Bernardi, Lucia Hugo Uczak e Alexandre José Rossi

 

As Avaliações em Larga Escala e o Currículo no Estado de São Paulo: a realidade escolar desvelando as lógicas subjacentes

Regiane Helena Bertagna, Amanda Polato e Liliane Ribeiro de Mello

 

A Revolução Cultural Baseada na Educação no Estado Plurinacional da Bolívia

Jaqueline Marcela Villafuerte Bittencourt e María Luz Isolda Mardesich Perez

 

Arranjos de Desenvolvimento da Educação (ADES): instrumento de soluções colaborativas para a educação ou uma nova estratégia de expansão e de controle do mercado educacional?

Elma Júlia Gonçalves Carvalho

 

Privatização Lato Sensu e Impregnação Empresarial na Gestão da Educação Pública

Licínio C. Lima

 

Políticas de Educação Integral para o Ensino Médio no Rio de Janeiro: uma ampliação do direito à educação?

Sabrina Moehlecke

 

Educação Pública e Privada no Brasil e na Argentina: um olhar sobre a legislação

Jaqueline dos Santos Oliveira, Raquel Fontes Borghi e Estela Maria Miranda

 

Organizaciones Sociales, Fundaciones Privadas y Empresas en la Educación Pública de Uruguay

Cecilia Pereda

 

Múltiplas Formas de Materialização do Privado na Educação Básica Pública no Brasil: sujeitos e conteúdo da proposta

Vera Maria Vidal Peroni

 

A Configuração Político Normativo da Parceria Público-Privada: implicações na oferta da educação infantil no município de Porto Alegre

Daniela de Oliveira Pires, Maria Otília Kroeff Susin e Monique Robain Montano

 

Deturpações: notas críticas sobre Mercadorias e Educação

Glenn Rikowski

 

Las Actividades de los Grupos Empresarios Argentinos en Educación (1990-2015): expresión local de una nueva pedagogía global de alianzas público-privadas para enfrentar la cuestión social

Laura R. Rodríguez e Susana Vior

 

Política de Fronteira: o Pronatec como espaço de disputa entre o público e o privado

Romir de Oliveira Rodrigues

 

OUTROS TEMAS

 

O Pensamento de Paulo Freire e o “Arco-Íris Sociocultural da Sala de Aula”: entrevista com Luiza Cortesão

Luiza Cortesão e Ruth Pavan

 

A Etnografia Crítica como Aprendizagem e Criação de Saberes e a Etnopesquisa Implicada: entretecimentos

Roberto Sidnei Macedo e Sílvia Michele Macedo de Sá

 

Avaliações Externas, Índices e Contextos: as percepções e os entendimentos sobre os resultados

Ana Cristina Ghisleni, Angélica Vier Munhoz e Ieda Giongo

 

Currículos-Trajetórias-de-Vida: experiências docentes em disciplinas que abordam as relações de gênero e sexualidades na formação inicial docente

Roney Polato de Castro

 

Estrutura e Agência nas Interseções de Gênero e Infância: implicações para a Educação Infantil

Sandro Vinicius Sales dos Santos

 

 

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