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 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

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SEÇÃO ESPECIAL:

Educação Histórica

Editora Convidada: Isabel Barca (Universidade do Minho)

Introdução: a Educação histórica numa sociedade aberta

Isabel Barca

 

Personagens da história: perspectivas de alunos portugueses e brasileiros em final da escolaridade básica

Fátima Chaves

 

Perspectivas de alunos do ensino secundário sobre a interculturalidade e o conhecimento histórico

Júlia Castro

 

Narrativas históricas nos livros escolares: a perspectiva dos alunos

Yi-Mei Hsiao

 

As explicações de alunos sobre o conflito Israelo-Árabe: um estudo no 3º Ciclo do Ensino Básico

Paula Dias

 

Marcos de Consciência Histórica de Jovens Portugueses

Isabel Barca

 

Concepções de passado como expressão de consciência histórica

Marília Gago

 

Educação histórica: o uso de ferramentas culturais relacionadas com a diversidade de experiências e atitudes dos estudantes

Irene Nakou

 

Professores e produção do currículo: uma experiência na disciplina de História

Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt e Tânia Maria F. Braga Garcia

 

Evidências patrimoniais para a educação histórica: uma experiência educativa no Centro Histórico de Guimarães

Maria Helena Pinto

 

Exploração do pensamento arqueológico das crianças

Flávio Ribeiro

 

Conceito de evidência: esboço de um diálogo entre Educação Histórica e Filosofia

Daniel Hortêncio de Medeiros

 

OUTROS TEMAS:

 

A educação num contexto de hegemonia ideológica neoliberal

Manuel António Ferreira da Silva

 

Corpo e Gênero nas práticas escolares de Educação Física

Francis Madlener de Lima e Nilson Fernandes Dinis

 

Processos de socialização entre adultos e crianças e entre as próprias crianças no interior da creche

Altino José Martins Filho

 

Circulação de saberes e mediação institucional em documentos oficiais: análise de uma proposta curricular para o ensino de Língua Portuguesa

Émerson de Pietri

 

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