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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Volume 17

Volume 16 - Número 3 - Setembro/Dezembro 2016

SEÇÃO TEMÁTICA - Perspectivas teóricas das pesquisas em currículo

Organizadoras da Seção: Marlucy Alves Paraíso (UFMG) e Sandra Kretli da Silva (UFES)

 

Apresentação da Seção Temática: perspectivas teóricas das pesquisas em currículo

Marlucy Alves Paraíso e Sandra Kretli da Silva

 

A ciranda do currículo com gênero, poder e resistência

Marlucy Alves Paraíso

 

Por um currículo nômade: entre artistagens e invencionices

Ana Paula Patrocínio Holzmeister, Sandra Kretli da Silva e Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni

 

Notas esparsas sobre Filosofias da Diferença e Currículos

Renata Lima Aspis

 

Desejo e Currículos e Deleuze e Guattari e...

Janete Magalhães Carvalho

 

Bases praticoteóricas das pesquisas com os cotidianos – Certeau em sua atualidade

Carlos Eduardo Ferraço, Maria da Conceição Silva Soares e Nilda Guimarães Alves

 

Generificação das práticas curriculares: uma abordagem feminista pós-estruturalista

Maria Cláudia Dal’Igna, Carin Klein e Dagmar Estermann Meyer

 

Currículo, subjetivação e experiência de si: contra os humanismos, os modismos e os relatos obtusos

André Márcio Picanço Favacho

 

Contribuições dos Estudos Culturais às pesquisas sobre currículo – uma revisão

Marisa Vorraber Costa, Maria Lúcia Wortmann e Iara Tatiana Bonin

 

Remobilizando a pesquisa com o pós-estruturalismo: quando a diferença faz toda a diferença

William de Goes Ribeiro

 

Noologia do currículo: dramatizações do projeto escrileituras

Polyana Olini e Sandra Mara Corazza

 

 

 

OUTROS TEMAS

 

Interação social e aprendizagem de adultos: uma experiência de educação financeira em um contexto popular

Caroline Stumpf Buaes e Denise Maria Comerlato

 

Educação Especial na perspectiva inclusiva: o papel do Conselho Municipal de Educação

Claudio Roberto Baptista e Luciane Torezan Viegas

 

Raciocínios que instituem o valor do ensino da música na escola brasileira

Claudia Helena Azevedo Alvarenga e Tarso Bonilha Mazzotti

 

A extensão universitária como elemento estruturante da universidade pública no Brasil

Giovanni Felipe Ernst Frizzo, Elizara Carolina Marin, Fabiane de Oliveira Schellin

 

O desenvolvimento do currículo no contexto de uma avaliação de escolas centrada nos resultados: que implicações?

Carla Figueiredo, Carlinda Leite e Preciosa Fernandes

 

 

 

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