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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Volume 16 - Número 3 - Setembro/Dezembro 2016

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Volume 11 - Número 2 - Julho/Dezembro 2011

Volume 11 - Número 1 - Janeiro/Junho 2011

SEÇÃO ESPECIAL TEMÁTICA - Educar como Arte de Governar

Editores Convidados: Alfredo Veiga-Neto (UFRGS) e Karla Saraiva (ULBRA)

Educar como Arte de Governar

Alfredo Veiga-Neto e Karla Saraiva

 

Educação, Inclusão e Reclusão

Karla Saraiva e Maura Corcini Lopes

 

Educadores Especiales en la Educación Inclusiva como Reforma y Práctica de Gubernamentalidad en Colombia: ¿perfil, personal o productor de saber?

Alexander Yarza de los Rios

 

Governamentalidade e Violências

Edson Passetti

 

Do Biopoder à Governamentalidade: sobre a trajetória da genealogia do poder

Antonio Maia

 

Governo de Si, Cuidado de Si

Vera Portocarrero

 

Discursos sobre Formação de Professores e Arte de Governar

Karyne Dias Coutinho e Luis Henrique Sommer

 

Natureza Infantil e Governamentalidade Liberal

Dora Marín

 

Sociedade da Aprendizagem e Governamentalidade: uma introdução

Maarten Simons e Jan Masschelein

 

 

OUTROS TEMAS

 

Infância, Cultura e Mídia: reflexões sobre o narrar das crianças na contemporaneidade

Adriana Hoffmann Fernandes

 

Sujeitos e Práticas Pedagógicas nas Escolas Rurais da Bahia: ações educativas e territórios de formação

Elizeu Clementino de Souza, Fábio Josué Souza dos Santos, Ana Sueli Teixeira de Pinho, Sandra Regina Magalhães de Araújo

 

Ética e Estética da Existência: por um currículo “estranho”

Janete Magalhães Carvalho e Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni

 

A Pedagogia do Gauchismo e seu Currículo

Letícia Fonseca Richthofen Freitas e Rosa Maria Hessel Silveira

 

Narrativas e Mônadas: potencialidades para uma outra compreensão de currículo

Maria Inês Petrucci Rosa, Tacita Ansanello Ramos, Bianca Rodrigues Corrêa e Admir Soares de Almeida Junior

 

Currículo Imaterial & Capitalismo Cognitivo: hipóteses da relação entre o campo do currículo e da tecnologia informacional

Monique Franco e Rita Leal

 

Currículo e Mudança: práticas mediadoras como catálise, ultrapassagens e referências para a formação docente na contemporaneidade

Regina Cely de Campos Hagemeyer

 

“Eu não Suporto Isso, Mulher com Mulher e Homem com Homem": analisando as narrativas de adolescentes sobre homofobia

Deise Azevedo Longaray, Paula Regina Costa Ribeiro e Fabiane Ferreira da Silva

 

 

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